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Rolff, Hans-Günter: Schulentwicklung kompakt
Schulentwicklung kompakt , Modelle, Instrumente, Perspektiven. Mit EBook-inside , Frontscheinwerfer > Lichter & Leuchten , Auflage: 4. Auflage, Erscheinungsjahr: 20230816, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Autoren: Rolff, Hans-Günter, Auflage: 23004, Auflage/Ausgabe: 4. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 262, Keyword: Bildungsnetzwerk; Evaluation; Professionelle Lerngemeinschaft; Schule; Schulleitung; Steuergruppe; Teamentwicklung; Unterrichtsentwicklung, Fachschema: Bildungspolitik~Politik / Bildung, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Bildungsstrategien und -politik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Sender’s product category: BUNDLE, Verlag: Julius Beltz GmbH, Verlag: Julius Beltz GmbH, Verlag: Julius Beltz GmbH, Verlag: Beltz, Julius, GmbH & Co. KG, Länge: 233, Breite: 167, Höhe: 37, Gewicht: 506, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Beinhaltet: B0000066753001 9783407259356-1 B0000066753002 9783407259356-2, Vorgänger: 2022691 A22749939, Vorgänger EAN: 9783407257321 9783407256973, eBook EAN: 9783407259363, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0060, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Schulentwicklung, Schulbücher von Silke FischerDas Buch "Schulentwicklung" von Silke Fischer bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Möglichkeiten, die Schulen bei der Transformation zu sogenannten "problemlösenden" Organisationseinheiten begegnen. Die Querschnittsstudie untersucht, inwieweit Schulen in der Lage sind, eigenständig ihre Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulentwicklung zu verbessern. Dabei wird die Nachhaltigkeit dieser Entwicklungen kritisch hinterfragt, da die Ergebnisse zeigen, dass sowohl Lehrpersonen als auch Schulleitungsmitglieder an den evaluierten Berufsfachschulen kaum einen Einfluss der Schulentwicklung auf den Unterricht und die beruflichen Fähigkeiten der Lehrkräfte wahrnehmen. Ein zentrales Anliegen der Studie ist die Analyse der Implementierungsstrategien, die häufig eine unzureichende Einbindung des Lehrerkollegiums in Entscheidungsprozesse und eine mangelhafte Kommunikation über den Fortschritt von Schulentwicklungsprojekten aufweisen. Dieses Buch richtet sich an Fachkräfte im Bildungsbereich, die sich mit den komplexen Aspekten der Schulentwicklung auseinandersetzen möchten.83,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schulentwicklung kompakt, Fachbücher von Hans-Günter RolffDer renommierte Bildungsforscher und Schulentwickler Hans-Günter Rolff legt in diesem Buch die wichtigsten Aufgaben der Schulentwicklung dar und zeigt, wie sie bewältigt werden können: von Personal-, Organisations- und Unterrichtsentwicklung über die Arbeit mit Steuergruppen, professionellen Lerngemeinschaften und Schulprogrammen, Change Management, Qualitätsentwicklung und Evaluation bis hin zur Digitalisierung. Das Buch liefert Instrumente für die praktische Umsetzung und wurde für die 4. Auflage vollständig aktualisiert. Darüber hinaus enthält es ein neues Kapitel über die Bedeutung der Tiefenstruktur des Lernens und Organisierens sowie der Wirkung von Werten und Haltungen.34,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Professionalisierung durch Schulentwicklung, Fachbücher von Johannes HaeffnerEvangelische Schulen sind - nicht zuletzt durch den zunehmenden Konkurrenzdruck - dazu aufgerufen, ihre pädagogisch-konzeptionellen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen und gute Schulen zu sein. Im Fokus dieser Aufgabe stehen hierbei die Lehrkräfte. Sie gehören zu den Hauptakteuren, die im Zuge von Schulentwicklung das evangelische Schulprofil weiterentwickeln und engagiert leben sollen. Inwiefern die Lehrerschaft auf dieses Aufgabenverständnis vorbereitet bzw. dazu willens ist, ist jedoch unklar. Was bewegt Lehrkräfte dazu, sich in inneren Schulentwicklungsprozessen an evangelischen Schulen zu engagieren? Was erschwert und behindert Lehrkräfte, sich in der Schulentwicklungsarbeit zu engagieren und in diesen Prozessen zu lernen? Welche neuen Lernerfahrungen machen Lehrkräfte im Prozess der Schulentwicklung? Vor dem Hintergrund lerntheoretischer Grundannahmen einer subjektwissenschaftlichen Referenztheorie und auf der Basis einer am qualitativen Paradigma orientierten Forschungspraxis werden im Prozess hermeneutischer Rekonstruktion die subjektiven Lernbegründungen und -behinderungen von Lehrerinnen und Lehrern an evangelischen Schulen dargestellt. Um im Sinne der Fallkontrastierung einen möglichst heterogenen und breiten Zugang zum Untersuchungsfeld anzusprechen, wurden in die Befragung Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schularten und Trägerstrukturen einbezogen.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Medienkonzepte zur chancengerechten Schulentwicklung, Fachbücher von Johanna Schulze
In ihrer Arbeit verwendet Johanna Schulze longitudinale Fallstudien und einen Mixed-Methods-Ansatz, um die Forschungsfrage zu untersuchen, inwieweit und unter welchen Bedingungen Schulmedienkonzepte ihr Potenzial als Instrumente der Schulentwicklung an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerzusammensetzungen im Bundesland Nordrhein-Westfalen entfalten können. Die Ergebnisse zeigen hemmende und unterstützende Einflussfaktoren für den Implementierungsprozess von Schulmedienkonzepten auf den verschiedenen Ebenen der Schulen und weisen auf einen Entwicklungsbedarf inhaltlicher Art hin.
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Rolff, Hans-Günter: Schulentwicklung kompaktSchulentwicklung kompakt , Modelle, Instrumente, Perspektiven. Mit EBook-inside , Frontscheinwerfer > Lichter & Leuchten , Auflage: 4. Auflage, Erscheinungsjahr: 20230816, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Autoren: Rolff, Hans-Günter, Auflage: 23004, Auflage/Ausgabe: 4. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 262, Keyword: Bildungsnetzwerk; Evaluation; Professionelle Lerngemeinschaft; Schule; Schulleitung; Steuergruppe; Teamentwicklung; Unterrichtsentwicklung, Fachschema: Bildungspolitik~Politik / Bildung, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Bildungsstrategien und -politik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Sender’s product category: BUNDLE, Verlag: Julius Beltz GmbH, Verlag: Julius Beltz GmbH, Verlag: Julius Beltz GmbH, Verlag: Beltz, Julius, GmbH & Co. KG, Länge: 233, Breite: 167, Höhe: 37, Gewicht: 506, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Beinhaltet: B0000066753001 9783407259356-1 B0000066753002 9783407259356-2, Vorgänger: 2022691 A22749939, Vorgänger EAN: 9783407257321 9783407256973, eBook EAN: 9783407259363, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0060, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,34,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schulentwicklung, Schulbücher von Silke FischerDas Buch "Schulentwicklung" von Silke Fischer bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Möglichkeiten, die Schulen bei der Transformation zu sogenannten "problemlösenden" Organisationseinheiten begegnen. Die Querschnittsstudie untersucht, inwieweit Schulen in der Lage sind, eigenständig ihre Unterrichtsqualität im Rahmen der Schulentwicklung zu verbessern. Dabei wird die Nachhaltigkeit dieser Entwicklungen kritisch hinterfragt, da die Ergebnisse zeigen, dass sowohl Lehrpersonen als auch Schulleitungsmitglieder an den evaluierten Berufsfachschulen kaum einen Einfluss der Schulentwicklung auf den Unterricht und die beruflichen Fähigkeiten der Lehrkräfte wahrnehmen. Ein zentrales Anliegen der Studie ist die Analyse der Implementierungsstrategien, die häufig eine unzureichende Einbindung des Lehrerkollegiums in Entscheidungsprozesse und eine mangelhafte Kommunikation über den Fortschritt von Schulentwicklungsprojekten aufweisen. Dieses Buch richtet sich an Fachkräfte im Bildungsbereich, die sich mit den komplexen Aspekten der Schulentwicklung auseinandersetzen möchten.83,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schulentwicklung kompakt, Fachbücher von Hans-Günter RolffDer renommierte Bildungsforscher und Schulentwickler Hans-Günter Rolff legt in diesem Buch die wichtigsten Aufgaben der Schulentwicklung dar und zeigt, wie sie bewältigt werden können: von Personal-, Organisations- und Unterrichtsentwicklung über die Arbeit mit Steuergruppen, professionellen Lerngemeinschaften und Schulprogrammen, Change Management, Qualitätsentwicklung und Evaluation bis hin zur Digitalisierung. Das Buch liefert Instrumente für die praktische Umsetzung und wurde für die 4. Auflage vollständig aktualisiert. Darüber hinaus enthält es ein neues Kapitel über die Bedeutung der Tiefenstruktur des Lernens und Organisierens sowie der Wirkung von Werten und Haltungen.34,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Professionalisierung durch Schulentwicklung, Fachbücher von Johannes HaeffnerEvangelische Schulen sind - nicht zuletzt durch den zunehmenden Konkurrenzdruck - dazu aufgerufen, ihre pädagogisch-konzeptionellen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen und gute Schulen zu sein. Im Fokus dieser Aufgabe stehen hierbei die Lehrkräfte. Sie gehören zu den Hauptakteuren, die im Zuge von Schulentwicklung das evangelische Schulprofil weiterentwickeln und engagiert leben sollen. Inwiefern die Lehrerschaft auf dieses Aufgabenverständnis vorbereitet bzw. dazu willens ist, ist jedoch unklar. Was bewegt Lehrkräfte dazu, sich in inneren Schulentwicklungsprozessen an evangelischen Schulen zu engagieren? Was erschwert und behindert Lehrkräfte, sich in der Schulentwicklungsarbeit zu engagieren und in diesen Prozessen zu lernen? Welche neuen Lernerfahrungen machen Lehrkräfte im Prozess der Schulentwicklung? Vor dem Hintergrund lerntheoretischer Grundannahmen einer subjektwissenschaftlichen Referenztheorie und auf der Basis einer am qualitativen Paradigma orientierten Forschungspraxis werden im Prozess hermeneutischer Rekonstruktion die subjektiven Lernbegründungen und -behinderungen von Lehrerinnen und Lehrern an evangelischen Schulen dargestellt. Um im Sinne der Fallkontrastierung einen möglichst heterogenen und breiten Zugang zum Untersuchungsfeld anzusprechen, wurden in die Befragung Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schularten und Trägerstrukturen einbezogen.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Medienkonzepte zur chancengerechten Schulentwicklung, Fachbücher von Johanna SchulzeIn ihrer Arbeit verwendet Johanna Schulze longitudinale Fallstudien und einen Mixed-Methods-Ansatz, um die Forschungsfrage zu untersuchen, inwieweit und unter welchen Bedingungen Schulmedienkonzepte ihr Potenzial als Instrumente der Schulentwicklung an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerzusammensetzungen im Bundesland Nordrhein-Westfalen entfalten können. Die Ergebnisse zeigen hemmende und unterstützende Einflussfaktoren für den Implementierungsprozess von Schulmedienkonzepten auf den verschiedenen Ebenen der Schulen und weisen auf einen Entwicklungsbedarf inhaltlicher Art hin.69,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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